Vi arbetar efter TEACCH

TEACCH är förkortning av Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children.

Och det är ett habiliteringsprogram som riktar sig till alla personer med autism I North Carolina i USA. Efter flera studier och observationer drog Schopler slutsatsen att personer med autism förstår visuell (bildlig) information bättre än auditiv (bättre än via hörseln alltså rent verbalt). Han kom fram till att bästa sättet att stödja en person med autism är att berätta, förklara och undervisa via bilder i en väl strukturerad form.

Vi på Autismgruppen Äspered värderar TEACCH-programmet högt. Inte minst för att TEACCH-programmet verkligen är ett program och innehåller många, för en person med autism, viktiga delar. Det handlar inte bara schema… som många tycks tro. Det handlar om förståelse, kompetens, respekt ödmjukhet, arbetsmoral och lagarbete.

Vi ser på autism som att dessa personer, till följd av sina funktionsnedsättningar, riskerar att ställas utanför samhällets kulturella normer både vad det gäller språk och sociala beteendemönster. OM inte personerna som möter individen med autism har kompetens om funktionshindret.

För att skapa en harmonisk mental brygga mellan personer som har autism och personer som är deras hjälpare så krävs det att hjälparna har stor kompetens om autism.

I TEACCH-programmet beskrivs vikten av att ha den teoretiska förståelsen av autism men även insikten kring hur dessa personer tänker, kommunicerar och beter sig på

Individer med autism tänker och uppfattar saker konkret, de ser livet i detaljer en av svårigheterna är att förstå och uppfatta sammanhang. De har oftast svårt för att organisera och planera sin tillvaro. Inte så konstigt när man inte äger förmågan att förstå känslan för tiden ej heller när man förstår bakomliggande orsaker och samband i det som händer i tillvaron.

Om en person med autism inte får sin dag förutsägbar via tydliggörande pedagogik så upplever man att livet är styrt av slumpen. I ett sådant tillstånd utsätts personen för en hög stressnivå som man inte har förmåga att påverka. Den farligaste stressen enligt många undersökningar är den som man inte är i stånd att påverka själv. Inte sällan leder en sådan stress till beteendeavvikelser och ångest.

TEACCH framhäver vikten av att förstå autismkulturen för att kunna kommunicera med dessa individer.

Även personer som tillhör samma kultur är olika som individer och TEACCH-programmets Structured Teaching bygger på noggranna och fortlöpande bedömningar av det unika och speciella hos varje enskild individ.

Inom Autismgruppen AB arbetar vi så som TECCH-metoden förespråkar när det gäller att bygga upp innehållet i verksamheten . Innehållet byggs utifrån personens styrkor, intressen, motivation och behov.

Vi arbetar även kontinuerligt på att öka på våra egna kunskaper om autismkulturen. Det gör vi genom externa utbildningar, extern handledning av Bo Hejlskov-Elvén, interna utbildningar men också genom att kritiskt granska vårt dagliga arbete och vara lyhörda för individernas reaktioner.

Att skapa livskvalitet för individerna med autism är vårt främsta mål. Analysen är synnerligen enkel: När personen med autism är glad och kan visa det genom skratt, så ser vi att vi tillsammans har skapat en god balans i individens liv.

Viktigt för oss på Autismgruppen Äspered är också att kunna lotsa personen ur eventuell ångest och oro. När vi klarar det har vi en god måttstock på att vi kan samspela med honom på hans villkor - så att han förstår. Och därmed har vi också nått målet att kunna vara en trygghet för individen.

Vi står aldrig som åskådare i en aktivitet. Eftersom som vi anser att den goda relationen är grunden för allt samspel tar vi tillvara på varje tillfälle att samspela med individerna i de olika aktiviteterna.

TEACCH-programmet genomsyras av en grundsyn där man skall visa stor respekt för individen med autism. Denna grundsyn delar Autismgruppen Äspered som har skapat sin egen värdegrund genom att alltid kunna besvara frågan ”För vems skull?” med svaret: ”För den funktionshindrades skull”.

TEACCH-prgrammet framhåller att en hög arbetsmoral med gemensamma värderingar är viktig. Där ingen arbetsuppgift skall anses vara för liten eller för stor för någon enskild medarbetare.

Alla inom Autismgruppen Äspered arbetar utifrån ett generalisttänkande där ingen är förmer än någon annan. Alla söker alltid det bästa hos sig själv och använder också sina främsta kunskaper för att stärka lagarbetet.

Hos Autismgruppen Äspered är team-arbetet grunden och en viktig pelare för den harmoni som råder.

”TEACCH-programmet har hjälpt tusentals individer och familjer….”
skriver Gary B Mesibov, Victoria Shea och Eric Schopler i sin studentlitteratur ”TEACCH vid autismspektrumstörning hos barn och vuxna”. Och vi på Autismgruppen Äspered skriver under på det. TEACCH har hjälpt Rasmus och Petter Råberg och deras familj. Men det har också hjälpt Autismgruppen Äspered att bygga upp en kompetent verksamhet.

Elisabeth Råberg

Mamma, journalist, och verksamhetschef

Autismgruppen Äspered AB